来源 | 杭州师范大学东城中学、东城第二实验学校
成长篇：
发展有进阶 教育为未来
杭州师范大学东城中学重视开展STEAM教育，在集团、区市教育局以及省厅的大力支持下，不断学习STEAM教育的有效做法和先进经验，不断探索和开展具有东中特色的STEAM教育。
2015年，学校成为江干区“外教进课堂”试验学校，在集团统筹安排和支持下，学校正式引入加拿大、美国等国STEM课程，专门成立了STEAM项目组，并引进加拿大蒙特利尔STEAM教师进行原汁原味的STEAM教学。经过三年半的教育实践，学校开发了多系列的STEAM常态项目课程。通过实施一系列的课程培训、课程平移、项目推进、课题申报、学校申报等举措，获得了省厅及中国教育科学研究院STEM研究中心的认可。
学校目前是江干区唯一一所“浙江省中小学STEAM种子学校”、“全国首批STEM种子学校”。2018年12月，学校申报的课题《STEAM课程开发与建设研究-以杭城杭师大东城中学为例》在“中国STEM教育2029行动计划”中成功立项，成为国家级立项课题。2018年12月，学校STEAM项目负责人骆春花老师参加“浙江省中小学STEAM教师海外培训高级班”到美国印第安纳州参与了为期21天的STEAM教育培训，浸入式地参与了印州STEM教育课堂观摩和教学研讨。
2019年4月23日，我校书记陈立剑受邀到浙江省第二届中小学STEAM教育大会作主题报告，获得省厅张丰主任等领导的高度赞赏。
特色篇：
百花齐放春满园，东中STEAM意深远
常态STEAM课堂：
学生成长
融合科技创新，推动STEAM教育发展。在2019全国科技活动周“未来工程师”博览与竞赛活动的全国海选中，来自杭州师范大学东城中学、杭州市东城第二实验学校的“创意花窗”项目、“创意微拍1+1”项目、“爱创造”3个项目顺利入围。这三个项目由我校青年教师董雅萍负责，黄玉萍、宣津丽两位老师共同支持和参与。
5月19日，董雅萍、黄玉萍、宣津丽三位老师带队，19位同学整装出发，征战北京。可喜的是，我校学子与来自全国各地的选手一起同台竞技、交流切磋，毫不露怯，阳光自信；经过3天紧张激烈的角逐，同学们发挥得非常出色，团队3个项目都取得了可喜的成绩。具体如下：
“创意花窗”项目 中学组
一等奖：翁丽莎、高博炎、王欣妍
三等奖：傅梧宾、吴薇、张丽婧
“创意微拍1+1”项目 中学组
二等奖
陶佳佳、刘一艺、王强安、王宇璇、何心怡、彭阳阳、麻宇慧、黄政怀、邱竞翊、王嘉伟
“爱创造” 中学组
三等奖
王立涛、张凡盛、童俊杰
在此次活动中，董雅萍老师的教师团队表现出了超强的组织能力、专业素质、团队意识以及不断精专的“工匠精神”。教师专业引领，学生心神领会，孩子们像科学家一样思考，像发明家一样创新，像工程师一样创造，认真投入、不断评估、实践、反馈、完善，在大赛中获得肯定和荣誉是孩子们奋斗拼搏后的自然输出，但更重要的是本次体验让孩子们能发散思维、拓展视野、提升自我，增强团队合作意识、沟通表达能力。
结果不是最重要的，允许失败、重体验、重过程、重团队合作才是STEAM的最大魅力。
教师成长
美国印州站：12月2日，骆春花老师参加首批省中小学STEAM海外培训
英国驻华大使馆站：4月3日，王新老师参加中英STEM教育研讨会
西安站：董雅萍、黄玉萍老师参加创意花窗骨干教师培训
上海站：李陈彬、朱叶老师参加区STEM骨干教师团队培训
深圳站：黄玉萍、宣津丽老师参加首届“A-STEM卓越教师”培训
学校以STEAM课程为载体，开发具有学校特色的STEAM课，提升学生感受中外文化差异的能力和国际视野，进一步丰富和拓展校本课程，实现教育的国际化和现代化。学校STEAM课程深受广大师生喜爱，深受家长认可和满意，具有一定的社会影响力。学校的STEAM课程也真正地在改变学生的学习方式，让学习自主发生，提高了学生的学习力、创造力、合作力、目标持久力以及表达力，激发了学生敢于探索、敢于创新、敢于实践的科学精神，培养了学生的艺术素养、公民意识、社会责任与担当。
声明：该文观点仅代表作者本人，加国头条 属于信息发布平台，加国头条 仅提供信息存储空间服务。
0 Comments
Leave A Reply