根据CP24报道，随着加拿大开始从COVID-19中慢慢恢复，如何安全重新开放学校已成为一个炙手可热手的话题。现在学校内的社交距离似乎与“保持安全社交距离”的公共卫生条例限制相矛盾。学校如何适应“新常态”？

图源：CP24

Ventin Group建筑公司的合伙人，从1970年代就专注设计教育建筑的Paul Sapounzi表示，大部分的学校没有能力。在安省，建筑商严格按照公式进行建造，即每名小学生分配约9.2平方米，每名高中学生分配约12.1平方米。Sapounzi说，这种公式在全国各地都通用，结果每间教室要容纳30多名学生，特别是在城市的学校中。

Sapounzi说：“之前，我们一直试图用最少的钱建立人口最密集的学校。这与正确的方向背道而驰。我们的设计原则是要使学校能应对随时可能出现的卫生安全问题。”

学校需要采取哪种物理疏离措施？

这是大多数省份仍在热烈讨论的问题之一。由于尚未得到结论，所以大多学校都取消了本学期剩余的课程。但截至本周，魁省大部分地区的小学又恢复了上课，但是限制每班最多15名学生。蒙特利尔大学建筑学教授Claudine Deom表示，如果大学重新开放，也可能实施类似的限制。

她说，学校管理人员将需要考虑如何在教室，操场以及学校每一个角落让学生和教职员工能保持安全社交距离。她和Sapounzi都认为这将是一项艰巨的任务。尤其是在老式的教学楼中，封闭的教室分布在相对狭窄的走廊和有限的公共空间中。

现有的学校应该做什么？

Sapounzi说，学校将需要采用多种方案来限制建筑物中的人员数量。学生和老师都可能需要分班上课。部分学生可能需要在宿舍中使用电子工具进行在线课程，并完成相关工作。

他还说，学校在分配校园时必须具有创造力。学校可以将图书馆，体育馆和餐厅等场所在适当时间内转变为可以上课的多功能区域。Deom说，学校也可以暂时使用临时搭建教室或改装拖车，直到学校扩建并且达到要求。

疫情会改变校园的布局吗？

Sapounzi说，这种疫情提供了机会，让设计师可以从根本上重新设计学校。校园灵活性应该是最基础的标准，设计师要考虑使宽敞的公共区域可以有多种用途。

即使在相对狭小的教室中，学生的社交需求也一个需要满足因素。例如可以把教室设计成沿着走廊排列的开放式“吊舱”，允许10至15名学生组成的班级在这些“吊舱”中上课。与此同时，学生和教师仍然可以与教室外的公共区域进行互动。这种设计可以防止人们感到孤立。

Sapounzi说，还可以专门建造远程学习区域，让学生可以在校园内完成远程学习任务，从而减少他们在教室里的时间，而又不会妨碍他们的学习进程。

其他的公共卫生问题和解决方案

Sapounzi说，新校园应该投资自动化系统，以帮助控制灯光，门和其他高频率触摸的设备。并且，适当增加湿器也可以有效保证公共健康。新学校也应借鉴过去的经验，在教学楼内注重使用自然光和保持通风。

参考链接：

https://www.cp24.com/news/schools-face-daunting-unique-reopening-challenges-during-pandemic-1.4938922

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