为了解科学教育的发展趋势，丰富实践理论经验，我校有幸请到了澳大利亚长期从事儿童科学教育研究的Camilla Gordon博士以及在澳大利亚麦考瑞大学教育系和浙江师范大学杭州幼师学院从事研究工作的胡江波博士于2019年5月14日莅临我校在演艺中心做专题报告。校长郑艳斐、校党委副书记程伟明、我系主任常青、书记邹明媚莅临现场观看。各班级部分同学及辅导员也到达现场进行观看学习。本次讲座由我校主办，学前系协办。
“好一朵美丽的茉莉花……”伴随着音乐的结束，澳大利亚幼儿园的科学教育及教师语言"主题讲座正式拉开帷幕！吃饭，此处讲座分为两个专题的穿插教学：
一、由Camilla Gordon 博士带来的澳大利亚幼儿园的科学教育报告。
二、由胡江波博士带来的澳大利亚幼儿园的“玩中学”以及教师语言使用的专题报告。
首先，Camilla Gordon 博士给我们介绍了STEM教育，教育的核心是科学及数学。
她提到：
1.作为教师要触及幼儿的愿望、激发幼儿的好奇心及探索能力，给予恰当的知识、引导幼儿并创造一个舒适且知识丰富的环境，让幼儿有机会实现自己的想法。
2.幼儿不受成人想象的限制，教师应该倾听他们的声音，从他们的角度考虑事情。
《上知天文下知地理》是 Camilla Gordon 博士的著作，她在书中运用了浅显的语言诠释了在成人看起来都十分复杂的知识。幼儿在享受阅读的同时，也能够了解人类与大自然的关系，激发对大自然的由衷热爱之情。
为了让大家更加理解到复杂的科学知识，博士还不远万里带来了很多故事中会用到的教具，在讲述书中内容之余，还邀请了同学们一起体验科学游戏的快乐……
胡江波博士为我们带来了舌尖上的教育——跟孩子说理的艺术的报告，分别从说理新概念、两重境界分别进行了阐述，并进行充分解读。
她将说理分为五种类型：逻辑型、合作型、权威机构型、胁迫型。通过十个案例故事分析解读说理的正确方法，改正案例中出现的错误。
随着一阵阵掌声的响起，本次讲座就到此结束了。希望通过本次讲座，能让我们有所感悟，有所收获。坚持正确的说理风格，长期一致，坚持不懈。在日后的教育教学活动中，学会从幼儿的角度考虑，并根据两位博士分享的经验，对幼儿园的科学课程进行借鉴及改革。
文编：柯常雨
摄影：熊郁萍 徐雅轩
编辑：鲍成锜
校稿：王舒钧
审核：刘汶艳
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