奥克兰跨区择校现象越发明显，部分学校严重超员——受家长欢迎的学校学生满员，能因此向教育部要钱增加教室吗？——不太可能的！RNZ昨天报道：

目前，新西兰中小学满员的现象，部分是因跨区招生导致，部分是因校区内人口自然增加所致。

教育部数据显示，奥克兰是全国学校中最拥挤的，在总共263所奥克兰学校中，134所超过了教室容量的100%，其中有78所是因为招收学区外学生而出现满员。

最夸张的是Mount Albert Grammar，RNZ报道中称该校去年超过教室设计容量900人。

奥克兰小学校长协会主席Craig Holt说，一些学校接受很多跨学区学生后，不代表周边的学校教室一定会空出来。

“一些学校会吸走一些区外学生，但就整体周边的校网而言，总体上仍可能是教室不够用。”

这位校长说，如学校招收学区外学生，导致教室不够用的，教育部是不太会给这些受追捧的学校增加教室的。

Craig Holt自己是奥克兰北岸Willow Park小学的校长，这也是一所受家长追捧、人数满员的学校。

尤其是近年来该校和孔子学院联办小学中文班，学校有专门的汉语教室，专职的中文教师，配合中国国家汉办派出的中文助教，共同教授中文。更使得不少北岸华人家长都想把自己的孩子送进去。

但他说，他的学校现在不招收跨区学生，只有本区学生满员的情况下，教育部才给增加拨款。

“如果你有跨区学生，教育部在和你谈学校容量时，会明确指出这个问题。”

Craig Holt校长说，现在Willow Park小学只接受校区内注册，不久也将能够增加新教室了。

奥克兰每个学校都在申请新教室

尽管教育部说，超过了学校容量的标准值，不一定意味着学校就过分拥挤了，但奥克兰中学校长协会主席Richard Dykes却认为，一旦超过了设计容量的90%，就会出现管理问题。

“人数多当然是有压力的。对教师而言，他们需要在教室之间来回走动进行管理，显然教学时间就受到了压缩。”

“比如，你可能带一个班，对学生说，‘10年级的学生，现在请你们到隔壁教室去，这里有些附加的作业需要做。’但其实，你的隔壁根本没有空教室，因为教室都是满的，所以有些教学方式就不行了。“

Richard Dykes自己是奥克兰Glendowie College中学校长，他自己的学校目前超过官方招生基准数22%。

这所学校招收区外学生，同时，当地人口增加也是学生超员的原因。

校长们认为，教育部在识别哪些地区最需要新增教室方面做得不够好，但也承认这是一个困难的识别工作。

“我觉得对教育部也挺难的，因为人口增长是普遍趋势。奥克兰的每个学校都需要增加教室，但哪些学校才是最最需要的呢？”

Richard Dykes说，奥克兰有些区虽然没有大型土地开发，没有很多分割地块，但一些带娃家庭搬入，或者同样房子住的家庭多了，也会出现生源明显增加。

他认为，对于跨区招生学校满员，教育部不给新增教室这个方向是对的。

“从教育部的角度看，这么做是有道理的，应该先解决那些没有跨区招生也满员的学校需求。”

据教育部管理学生注册的副秘书Katrina Casey说，近年来为奥克兰地区教学空间的投入不可谓不多，今年奥克兰地区学校将增加140个教室（按每个教室25人计算，相当于3500名学生）。

目前奥克兰地区在校中小学生共计22万多人。

“其中在本校区念书的学生12.7万人，跨学区念书的学生3.8万人，另外还有5.7万学生念书的学校要么还在划定校区的过程，要么没有校区注册体系（如私校、教会学校等）。”

她说，教育部的态度是，各校董事会需先行确认本区学生能就近上学。其他调整生源的方式包括：由教育部重新划分校区，或者减少跨区念书名额。

从新西兰全国看，42%的学校超过了学校容量的89%，另外还有14%的学校生源数量不足设计容量的51%。

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