3月中旬，原本在中小学生家长圈层中流行的“鸡娃”一词热度暴涨，成了全社会的焦点。“鸡娃”指家长给娃“打鸡血”式高期待高付出的培养方式，它刁钻又形象，人们一开始对它不适，抗拒，又很快接纳，接受了这种比我们以为的更广泛存在的残酷现实。

今年三四月，“鸡娃”一词在全网的热度暴涨，成为讨论热点

《小舍得》是柠萌影业继《小别离》《小欢喜》之后，“小”系列的第三部作品。相比前两部，这部热播电视剧里孩子的年龄降低不少，但在“小升初”阶段，沉重感和冲突感反而成倍增加，网友为剧中人的焦灼感同身受，对相关社会话题热议的同时也有所反思。

编剧工作开始前，主创达成共识，要立足现实，不悬浮。他们意识到，“当现实本身就很焦虑的时候，没必要去回避，或者特意去粉饰。”

《贵圈》近日采访了《小舍得》的编剧周艺飞。她生活在上海，是两个孩子的妈妈，托升幼、幼升小、小升初的一系列“战役”，她都一一经历。

说小升初是激烈搏斗的战场，一点都不过分。与“出国”“高考”相比，这是每一个家长必经的阶段，更何况这个阶段发生在学校教育的初期，没有谁愿意在这时候认输。

《小舍得》播出后，观众通过无数途径向周艺飞传递感受。有人希望能从宋佳饰演的南俪身上寻找一个答案——如果逆着潮流走，能顶到什么时候？也有许多妈妈告诉她，蒋欣饰演的田雨岚，吼儿子学习的样子，和现实中自己“鬼上身”后对孩子的态度一模一样。

田雨岚时刻准备投身“鸡娃战争”

这些问题，电视剧《小舍得》无法给出终极答案。周艺飞告诉《贵圈》：“我们创作的目的，肯定不是让观众看完更加焦虑。展示这种竞争、这种癫狂，也是为了让大家看清事实之后能寻找一个出口。即使我们给不了答案，也会给观众一些反思和思考。这才是我们的初衷。”

以下是周艺飞的口述：

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2018年下半年，我第一次和柠萌的总制片人和剧本中心总监见面，大家就达成共识，要带着真诚的态度做《小舍得》，不要贩卖焦虑，不要悬浮，尽量温暖，尽量简洁。

动笔前大概三个月，我们做了大量的采访调研。比如一对一采访公立学校的老师、校长、教导主任。我们召开过多次座谈会，十来个家长，不同年龄层，大部分来自城市，他们最大的共同点就是焦虑。这些家长虽然是在分享感受和情绪，但他们更想找一个答案，找一条出路。

有一位家长是跨国公司的法务，自己也是名校毕业。她姿态特别谦逊，用一种抱团取暖的心态来求教。她问孩子年纪更大一点的家长们，现在是什么样的状态，能不能作为前辈给她一点指点。

还有一位爸爸从边远地区来。他正在努力攒积分，把孩子带到上海来上学。他原本操心的是孩子入学门槛，但做了很多功课后，他意识到，来了之后孩子还会面临更多困境。比如在他们老家，家长天不亮就把孩子送到学校，天黑了才接回家。在上海，下午四点就放学的孩子怎么办？如果不超纲，全按照素质教育大纲来教学，孩子成绩能不能在考试中有优势？这位父亲已经提前预估到了这些问题。

在《小舍得》项目进行过程中，我们发现，当现实本身让人足够焦虑的时候，我们没有必要去回避，或者特意去粉饰。于是我们达成共识，先把事实做足，把现实剖析开，然后再去寻找出路。

我们一开始的想法就是，原著的内容能用尽量用。因为原著作者鲁引弓老师已经做过大量调查，提供了丰富的事实基础。

这部剧的人物画像、人物小传我们做得很扎实。每个家庭的年收入、月收入是多少，房子多大，支出房贷是多少，家离学校的距离有多远，离南建龙家有多远，欢欢是怎么上学的，子悠是怎么上学的……都做得特别详细。

最先设定的是田雨岚一家。鸡血妈妈+丧偶式育儿的爸爸在现实中很常见。我跟身边的妈妈聊到这个事情，大家都会吐槽家里的猪队友。

丈夫颜鹏（李佳航饰）带孩子出去踢球，被妻子田雨岚（蒋欣饰）责怪

不过，对孩子的教育，包括对家庭的照顾，我身边还是能见到不少参与度比较高的爸爸们。我们孩子的班级里，好几个小朋友每次开家长会都是爸爸在，平时也都是爸爸管学习。所以我们也设置了南俪和夏君山这一家。爸爸和妈妈合作得很好，爸爸在孩子的教育中也起到很好的作用。这一方面是客观存在的现状，另一方面也提供了一种理想的家庭示范，让女观众向往，让男观众对照思考。

我在改编的时候，最大的动作是把人物关系做了调整。两个女主的关系，从本来的同事、朋友改成了继姐妹，这样就在教育之外又增加了一条家庭线。田雨岚和南俪作为继姐妹，利益相关，情感相连，能提供更大的戏剧空间展开故事。

有观众担心这么改会不会偏离主题，成为家庭伦理剧。我观察下来，南建龙和两个女儿的关系是能打动人的。南俪和父亲之间既有割不断的血缘，又有怨怼和心结，田雨岚对继父有感恩和依赖，也有不切实际的期待，再加上张国立老师精彩的演绎，都是很能让观众共情的。剧情“两条腿”都在走，所有跟教育相关的情节，板子还是会打到家庭上，家庭原因又影响人物各自的教育主张——这两条线最终还是交织在一起。

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我是两个孩子的家长，两个孩子也差不多分别在小升初和幼升小阶段。作为家长，我写《小舍得》有先天的优势，剧中人的感受、素材，我能轻易地获得，并且格外感同身受。

我最大的感觉是，整个教育跑道都在提前。

我家大孩子的同学很少有不上补习班的。像《小舍得》一样，如果去班级调查一下，请上课外补习班的同学站起来，很有可能全班都站起来了。至于我家小的，现在才上幼儿园中班，但我明显发现，这个年纪孩子家长的焦虑，比我大孩子当年上幼儿园时候更严重。老大在幼儿园大班暑假才开始接触英语，身边的小朋友也都差不多，但是我们老二同龄的小伙伴们，在“托升幼”就开始学英语和逻辑思维，课外辅导班就上起来了。

以前说中产买房，要看附近有没有咖啡厅和商业广场，现在要看附近有没有生鲜商超和课外补习机构。课外培训机构里有所谓的平行班、提高班、勤思班、金牌班、创新班等，各家的叫法不一样，但真的就会像《小舍得》里一样，最高阶的班不是你想进就能进的。

就像欢欢上竞赛班，现实中这种等级的班是花钱就能进的。机构先让孩子做一个试卷，评估能力。它有一套自己的标准，不是机械地上奥数班就考奥数题。所以，大家质疑说米桃从来没有学过奥数，却能考上择数金牌班，其实是因为机构招生分班并不是让孩子做奥数题，而是从思维的各方面进行考察。一般的小孩子，如果机构去得早，先上最低段位的班，每过一段时间会有一次考试，考过就升到高阶班，过一段时间再考，过了就升更高阶的班。

一旦进了高阶班，就能写在小升初的简历里——这是一个可量化的、能证明你实力的标准。如果听说哪个孩子是有名的大机构最高阶班的，那选拔生源的学校，至少会给你面谈机会。不是说培训机构和学校之间一定有利益输送，只能说它的标准在学校选拔学生时，一定程度上是被认可的。

剧中，欢欢通过了考试，却被告知竞赛班名额已满

有一段时间，因为孩子进某个培训班，我也被拉进“某区鸡妈群”，或者“小升初冲刺群”，学会了一套所谓的“黑话”。大家加群的目的是为了资源和信息共享，不加就生怕错过点什么。但是群里会有一些真真假假的消息，有人出于私心，会说一些错误的信息误导别人。比如培训机构集训什么条件可以进，有家长会故意说低了麻痹别人，或者故意说高了，让竞争对手打消这个念头。

《小舍得》没有写太多鸡娃群的内容，只是提到田雨岚建群。现实中，群里面的腥风血雨、勾心斗角，又能写40集出来。

创作源于人性。如果孩子的人生有明确的目标导向，身为父母，会把自己所有力量、能想的办法全想上。父母为了孩子，没有低不下的头，没有开不了的口，这是一个比较普遍的现象。

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这些天，我收到无数的朋友发来的关于《小舍得》剧情的讨论。一方面，可能没有小孩的人觉得这个现状太夸张了，但是有小孩——尤其是差不多这个年龄段孩子的家长，都觉得很真实。

观众也分两派。一派觉得太焦虑了，我日常生活已经累得要死，还要看这种生活再演一遍。另一派觉得，要接受现实，这就是生活本身，他们很愿意追着去看下面的剧情怎么走，能不能得到一些反思或者提供一些答案。

很多妈妈跟我说，田雨岚吼子悠学习的样子就是“鬼上身”，觉得自己“被田雨岚附体”。她们并不知道“自己原来那么的面目可憎”。还有人其实想要从南俪家寻找一个答案——如果逆着潮流走，他们想看看南俪能顶到什么时候？顶不住了怎么办？最终她会怎么样？

实际上，生活在一线城市的家庭，不存在因为家庭条件就能“顶住”的可能。

之前有帖子讨论，在北上广，你要有多少积蓄才能实现真正的财务自由？我觉得可能没有一个金额存在，或者这个金额会比我们想象的高很多。很多人对生活的想象就是日常刚需，但其实我们需要抵抗的还有日常之外的风险，以及时代的变化——很多我们之前以为是铁饭碗的行业，现在都消失不见了。

个人处在时代洪流中，想靠30多岁的一笔积蓄保一辈子衣食无忧，实在是太乐观了。

作为都市剧，《小舍得》里的城市家庭父母是比较常见的人群。可能观众的理解和我当初的设置有一点差异。其实南俪没有像观众说的年薪200万，她和夏君山加起来就100万出头吧。田雨岚的公婆很有钱，但他们做的加工作坊，其实是夕阳产业，一旦资金链断掉，纸上富贵可能就没有了。所以田雨岚会有忧患意识：让丈夫颜鹏啃个二代可以，让子悠再啃一代有点困难。

最初设置两个原生家庭的差异，并非有意对比谁更焦虑、谁更佛系。描写原生家庭，只是想让我们的人物有来处，让他们的动机更立得住。只有把人物水面以下的冰山设置清楚了，观众才能理解他们的处境和选择。比如，田雨岚为什么自卑，活得这么紧绷？如果我们去追究她的原生家庭、她的婆家，观众是能理解的。

说到现实中到底谁更容易鸡血呢？我个人觉得，城市家庭确实是更容易焦虑一些。以上海来说，很多能在上海安身立命的“新上海人”，大都是985、211毕业的，再不济也是一本毕业——其实这也是幸存者偏差。

如果爸妈是复旦或者交大毕业，他们的孩子想要考上复旦交大，可能高中就得是市重点；如果高中是市重点，初中你就得在一梯队初中名列前茅；再往前推，你在小学就要排前列。每一步都不能往后掉，最后才能指向这个结果。

所以，小孩将来达不到爸爸妈妈的高度，是大概率的事情。这就是冷酷现实。

而这部分人的孩子，将来去上职业高中，恐怕很多人很难接受。虽然我非常认可职业高中一样出人才，但如果家长是复旦、同济毕业，孩子连普通一本都考不上，很少有哪个家长能接受。我们这一代80后，都享受过知识改变命运的福利。但如果我的孩子考不上我的母校，甚至他们将来过不上我现在的生活，这种下滑是最大的焦虑所在。

反倒是米桃这样的家庭，反而心态会更好一些。他们从老家来到大城市，埋头奋斗，坚信只要再努力一些就能过上更好的生活。

我们写这个剧的目的，肯定不是让观众看完之后更加焦虑。我们展示这种癫狂，也是为了让大家看清事实之后寻找一个出口。即使我们给不了答案，也会让观众有一些反思和思考。这才是我们的初衷。

在写《小舍得》中途，我大孩子的学业也正处在往前冲的阶段。我一度抽离不出来，和剧中人过于共情。我那时候会尝试说服自己，换位思考南俪、田雨岚，我能不能放手？坦率地说，这个过程很艰难。

故事里，南俪和田雨岚必然要学会放手，必然要反省自己，放过孩子。一切的动机都是出于对孩子的爱。你是为孩子好，还是为自己的面子？把家长心里的缺憾，你人生没有实现的东西寄托到孩子身上，我觉得这些妄念，是要放弃的。所谓“小舍得”，就是家长要舍掉执念。

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