有加国华侨身份就能躺赢高考上清华?一大批“高考移民”资格被取消...

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国内时间5月12日即昨天晚上11时57分,深圳市教育局发布通报称,深圳市富源学校2019年高考报名考生中,有32名考生属“高考移民”。因此,深圳市教育局将取消这些考生在深圳市的高考报名资格,核减富源学校2019年高中招生计划的50%。



高考移民,这个词最近特别流行。


移民就移民,高考就高考。高考跟移民有什么关系吗?


当然有,如果你是加拿大或其他国家移民,那么你就可能在国内“躺”赢高考。


那么什么叫“高考移民”呢?

高考移民,是一种独特的移民群体。其产生与中国高考的地区间差异以及户籍制度等有关。


由于中国考生众多,各地区之间教育水平存在较大的差距,所以实行各省、市、自治区分别进行评卷和划定高考录取分数线的政策。部分考生利用各地存在的高考分数线的差异及录取率的高低,通过转学或迁移户口等办法到高考分数线相对较低、录取率较高的地区应考,这被称为“高考移民”。


据村长观察,高考移民分为两类:


  • 跨国高考:“出国转内销”

  • 国内移民:“西进南下”


 跨国高考:“出国转内销” 


中国地大物博,人才济济,每年的高考都是一条独木桥,万千考生争相过桥,竞争何其激烈。而名校的名额就那么多,分数线就摆在那里,挤不进去的普通生就只能仰望?不,他们不认命。他们发现了一条捷径:通过放弃中国国籍,获得华侨身份,以外国华侨身份报考国内高校,享受宽松的国际生录取政策,实现曲线救国。



比如说华侨生联考,这是我国为了照顾外籍学生以及港澳台的学生在国内的升学而定制的一项特殊教育政策,一旦以华侨生身份参加高考,那就是进了一条直升一本名校的绿色快捷通道!


为什么这么说?看了下面你就知道了:


1. 华侨生试卷简单,难度远低于普通高考,其中70%是初中知识,只有30%是高中知识。


2. 华侨生高考录取分数远比普通高考录取分数低。


知乎上的一张图列出了国内各高校对普通高考生和华侨生的录取分数对比。



3. 华侨生竞争压力小


由于招收华侨生的学校和专业多,而华侨生的报考人数又少,因此华侨生的竞争压力几乎可以忽略。以2016年的数据为例全国高考人报为940万人,一本录取率却只有5%-7%;而侨生联考人数只有5000多,录取率高达近80%


近期,教育部公布了2019高考加分的政策。符合以下4种条件的考生,可以享受高考加分的优待,最高加20分


  1. 边疆、山区、牧区、少数民族聚居地区少数民族考生;

  2. 归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍考生;

  3. 烈士子女;

  4. 自主就业的退役士兵。



要知道,在百万高考雄军中,一分能干掉一千人甚至一万人,加20分......稳了。


所以说,获得加拿大国籍的华人孩子们,在国内参加高考,轻松“秒杀”数十万竞争者。


那什么叫华侨生?华侨是指中国公民已取得外国长期或永久居留权,并连续居留两年(两年内累计居留不少于18个月)。华侨生申请国内名校需参加华侨联考。


如已取得外国护照,申请国内名校则是以外国留学生的身份申请即可,不需要参加联考。



华侨生优待最出名的例子莫过于清华大学的招生。



清华大学从2017年开始对外籍华人学生采取申请,审核录取制度(即免试)。


申请门槛非常低,只需要:高中毕业、提供高中成绩单、汉语水平HSK五级即可,最低四级。


HSK四级是什么水平?


认识1200个汉语单词......



而且如果母语为汉语或高中阶段使用汉语教学的申请者,可免除提供HSK成绩。


而对原为中国公民、后加入外国国籍者,只需要符合获得外国国籍4年以上,并且最近4年有两年定居在国外即可。


也就是说,如果你获得加拿大国籍超过4年,并且最近4年内有两年住在加拿大,而你又看懂了这篇文章的文字,你就可以上清华了......


如果你错过了,你还可以把孩子生在加拿大,那么以后你便很轻易地成为清华学子的爹妈......



不过,有的考生为了占领优势,尽管本身并不符合华侨生要求,也想尽各种办法,弄虚作假,让自己“成为”华侨生。


除了深圳教育局取消了32名考生资格外,早几天,暨南大学、华侨大学联合联合公布了“招收港澳台、华侨、华人及其他外籍学生入学考试”不符合审查标准的考生名单。


暨南大学、华侨大学联合公告


 国内移民:“西进南下” 


如果没有办法获得外国国籍,那么,国内跨省“移民”,“西进南下”也行。


一般是中部省份的高三学生流向新疆、宁夏、甘肃、云南、青海、海南等地。学生通过投亲奔友等方式,将户口迁移到流入地,在形式上成为当地考生。然后凭借着出生地较高的考试成绩取得对当地学生的优势。



在我国,大城市和边远地区在高考招生上显示出地区特点优势。


对大城市而言,北京、天津、上海等大城市在招生名额上占有较大优势,例如清华大学多年来在北京地区的招生人数超过了苏、皖、鄂、川四省的总和。本来经济发达的直辖市地区在教育资源上已占有相对优势,而国家重点大学对于这些地方的招生政策有所倾斜,就会导致本地的学生更容易入读著名的高等院校。



而对于边远地区,为了照顾特区及民族地区,一些教育资源匮乏的地区也拥有了相对较高的招生名额,譬如海南省和新疆维吾尔自治区。


还有另外一些边远地区,尽管没有较多的招生名额,但与当地的人口相对比,它们的高考录取率远高于内地人口大省。此外由于这些偏远地区中学教育水平不高,导致相比其他地方,当地考生普遍考分偏低。如此以来,来自发达省份的学生便在高考中有了相对优势,这些外省学生只要“移民”来到当地,高考成绩就可以“碾压”当地学生,轻松入读当地名校。


 加拿大高校录取状况 


加拿大无高考,高校重视个人经历


在加拿大,没有高考这种全国统一的标准化考试,而各大学的录取标准也不尽不同。 需要申请大学的学生可以根据自己的高中成绩分数和表现来申报理想的学校。


申报的一般条件如下:


1. 高中毕业生各科均分达到所申报学校的最低要求。在加拿大,大学要求申请人在毕业前至少修读6门12年级(相当于国内高三)课程,并且平均分达到大学的要求。一般来说,排名越高、越热门的的学校和专业对分数的要求也会越高。而不同专业的录取要求可能会对修读的课程数量要求也不一样。



2. 高中毕业证。和国内一样,申请人要申报大学同样要先获得高中毕业证书。只是,在加拿大,想要顺利毕业,除了修满高中学分,完成相应课程和通过相应考试以外,还需要做满至少40小时的社区义工!


3. 英语或法语成绩。如果申请大学的时候,不足这些学校所要求的本地高中年限(一般是4年),则需要额外提交IELTS(雅思)或TOEFL(托福)等成绩。



个别学校如多伦多大学还有自己命题的英语考试。不过,这种大学自主命题的考试只被这该大学认可,其他大学不认可。


4. 申请人课外实践经历。为了考察申请人对未来的学习和职业发展规划,大学还会要求申请人提供一些个人经历材料,包括各项学科竞赛和奖项、特殊技能、义工经历、实习经历、学生干部经历、社团经历等等。



这一环节尤其被加拿大的大学所看重。如果你的学业分数不高,但实践经历足够打动人,大学也可能会青睐你。反之,就算你门门考满分,但经历不丰富,可能会被心仪的大学拒之门外。


5. 面试。某些大学会加设面试环节,从而考察申请人的综合方面表现,包括临场发挥、陈述表达、行为举止等等。


 本地学生学费比外地低廉 


据悉,大部分加拿大大学在录取招生的时候会把国际学生和本地学生分开建档,国际生和本地生的录取人数及其比例各有规定,不会相互占用。从这个角度来说,如果一所加拿大学校招收国际生的人数较多,而你各方面的条件相比其他国际生而言要优秀,那么,以国际生的身份申请该校也许会占领优势。


以康考迪亚大学和麦吉尔大学为例,康大第一年国际学生比例为14.5%,麦大为32.6%。


康大


麦大


但“移民”加分?不存在的。因为加拿大根本不存在户籍制度......


如果说有什么优待,那就是本地人学费低廉,外地留学生学费高昂......


(Hossein Taheri/McGill University)


比如说麦吉尔大学,魁省本地学生学费$4333刀,而外省学生则需缴纳$9509刀。



所以说,在加拿大读书,想要便宜,性价比高,自然是获得本地身份更好。



不过,虽然以华侨身份申请国内名校更有优势,但是,其对国内高考的公平性还是造成不少冲击。毕竟这种曲线救国的方式是绕过了考试本身,这对于国内挑灯夜读的普通高考考生而言存在不公。



站在村长的角度来说,还是脚踏实地学习知识,积累具有竞争力的实力,这样,无论是在海外还是国内申报大学都不怕。


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Ref:

https://www.macleans.ca/schools/mcgill-university/


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https://baike.baidu.com/item/%E9%AB%98%E8%80%83%E7%A7%BB%E6%B0%91


https://www.join-tsinghua.edu.cn/publish/bzw/7602/2017/20170719103454567394663/20170719103454567394663_.html


http://www.gqb.gov.cn/news/2015/1125/37146.shtml


http://szeb.sz.gov.cn/jyxw/jyxw/201905/t20190512_17476460.htm


https://zhuanlan.zhihu.com/p/34978302


http://www.moe.gov.cn/srcsite/A15/moe_776/s3258/201904/t20190415_378127.html


https://zsb.jnu.edu.cn/d2/6d/c3467a316013/page.htm


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